Mais enfin le temps vient que l'on sait lire – événement capital - le troisième événement capital de notre vie. Le premier fut d'apprendre à voir; le second d'apprendre à marcher ; le troisième est celui-ci, la lecture, et nous voici en possession du trésor de l'esprit universel. // Bientôt nous sommes captifs de la lecture, enchaînés par la facilité qu'elle nous offre de connaître, d'épouser sans efforts quantité de destins extraordinaires, d'éprouver des sensations puissantes par l'esprit, de courir des aventures prodigieuses et sans conséquences, d'agir sans agir, de former enfin des pensées plus belles et plus profondes que les nôtres et qui ne coûtent presque rien; et, en somme, d'ajouter une infinité d'émotions, d'expériences fictives, de remarques qui ne sont pas de nous, à ce que nous sommes et à ce que nous pouvons être ...//
De même que, sous le sommeil, il arrive, dit-on, que nous croyons vivre toute une existence, cependant que l'horloge ne compte que quelques secondes, ainsi, par l'artifice de la lecture, il se peut qu'une heure nous fasse épuiser une vie.
Paul Valéry
Questions après la première lecture

·        Le thème du texte : présents de la lecture (le titre indique le thème. Il faut que je fasse attention au sens du mot « présents », ici, il est synonyme de « cadeaux ». Le mot est au pluriel, donc dans la deuxième lecture, il faut déjà que je repére « ces cadeaux ».

·        Qu’est-ce que l’auteur dit à propos de ces « cadeaux » offerts par la lecture ?

·        Quelle est l’idée directrice ? : La lecture nous offre différents cadeaux.

·        Combien de paragraphes le texte a-t-il ?

Deuxième lecture :

o   C’est après avoir lu une seconde fois le texte que je détermine la division du texte.

o   Le texte a deux paragraphes dont le premier contient deux idées essentielles : l’importance de la lecture et les cadeaux offerts par celle-ci aux lecteurs. Le second paragraphe souligne le troisième cadeau : celui de permettre aux lecteurs de s’évader dans le temps.

o   Je peux déjà penser aux mots de liaisons ou articulateurs que je dois utiliser pour le résumé : La première partie souligne l’importance de la lecture dans

la vie humaine par rapport aux deux autres apprentissages (lire et écrire). Le mot « avant tout » peut souligner cette importance dans le résumé.

o   La deuxième partie souligne les conséquences de l’importance de la lecture : je peux utiliser un terme exprimant la conséquence entre la première et la deuxième partie.

o   La troisième partie confirme encore cette conséquence et je pourrai utiliser un terme renforçant cette idée (ainsi ,aussi ,autant ,à l'avenant, de plus )

Tableau pour schématiser le plan du texte

N° du paragraphe	Lignes	Titre	Développement
1	De la L 1 à la L4	L’importance de la lecture	Les trois apprentissages fondamentaux dans la vie de l'homme, sont voir, marcher et lire et la lecture occupe une grande place.
	De la L 4 à laL 9	Les cadeaux de la lecture	La lecture nous offre des cadeaux tels que la possibilité d’évasion et celle d’abolir  l’espace puis l’enrichissement gratuit de notre esprit et de notre sensibilité.
2	De la Ligne 10 à la L 13	Abolition du temps par la lecture	La lecture nous transporte dans un rêve et abolit le temps.

Résumé du texte « Présents de la lecture » de Paul Valéry. Texte original 180 mots. Résumé au tiers de sa longueur(60 mots).
Les trois apprentissages fondamentaux dans la vie humaine sont voir, marcher et lire. Ce dernier nous offre avant tout la possibilité d'évasion facile en abolissant l'espace et en procurant aussi à notre esprit et à notre sensibilité un enrichissement gratuit. De plus, elle nous permet de rêver et vivre une autre vie en voyageant dans le temps.
(58 mots)

Rakotomalala Minoharisoa