N° des questions

Référence dans le PS

Objectif général

Objectif spécifique

Réponses attendues/Réponses proposées

I –

Item 1

SF : S’informer

Lexique : Termes relatifs au sujet traité, compréhension écrite

Elève capable de recueillir, de traiter et de transmettre des informations.

Elève capable de reconnaître et de comprendre un texte informatif

Ce texte informe.

Item 2

Idem

Idem

Elève capable de comprendre et d’indiquer si les affirmations proposées sont vraies ou fausses selon le texte.

a)      Vraie

b)      Fausse

c)      Vraie

d)     Fausse

Item 3

Idem

idem

Elève capable de relever des informations provenant du texte.

-          Le rejet excessif des déchets industriels de toutes sortes.

-          L’usage massif d’engrais contamine l’eau des sous-sols.

-          L’abus de phosphate dans l’agriculture.

Item 4

Lexique : le champ lexical

Idem

Elève capable de donner le champ lexical d’un thème.

Eau : eau potable, océan, mer, rivières, pluies…

Item 5

Lexique : l’antonyme

Idem

Elève capable d’utiliser son savoir dans le domaine des vocabulaires.

L’antonyme de vital : nocif

Le tabac est nocif pour la santé.

Item 6

Conjugaison : le temps, l’infinitif, le groupe et le mode d’un verbe.

Idem

Elève capable d’utiliser ses acquis.

Item 7

Grammaire : la phrase emphatique.

Idem

Idem

En ce qui concerne /pour ces transformations, elles sont favorisées par les facteurs climatiques.

Item 8

Grammaire : la voix passive.

Idem

Idem

La qualité des couches supérieures de l’eau a été affectée par le rejet industriel.

Item 9

Expression écrite : justifier son avis.

Idem

Elève capable de donner son avis avec sa propre phrase sur un thème donné.

Je préfère utiliser l’engrais naturel car c’est un produit naturel et le risque des effets secondaires sur les récoltes est nul. Non seulement l’engrais naturel ne contient pas de produit chimique mais aussi ils assurent notamment de belles moissons. Dans ce cas, utiliser de l’engrais naturel est pour moi un moyen de prévenir la maladie.

II -

Expression écrite : rédiger un article de journal.

Idem

Elève capable de produire un article de journal.

La pollution de l’air.

Actuellement, l’environnement ne cesse de se dégrader à cause de la déforestation et des différentes pollutions. C’est la pollution de l’air qui intéresse beaucoup les climatologues.

L’air peut être pollué lorsque le méthane, le chlorofluorocarbone, les oxydes d’azotes et les gaz carboniques sont cantonnés dans l’atmosphère. Ces gaz s’échauffent sous le coup de soleil. Non seulement les maladies de la peau et de la voie respiratoire surgissent, mais il y a aussi la destruction de la couche d’ozone qui entraîne l’augmentation de la fréquence caniculaire. C’est le cas de France en 2013, 1300 personnes âgées ne supportent pas la canicule et mouraient. D’après certaines scientifiques, la température sur terre pourrait augmenter de six degrés Celsius d’ici cents ans. Ce réchauffement planétaire provoquerait la fonte des glaces sur les pôles et il se peut que le niveau de la mer s’élève et la surface terrestre diminue.

Tout être vivant a besoin d’air pur pour subsister, malheureusement, l’air pollué fait partie des dangers qui perturbent la vie de l’homme.

R.F.J.