Sujet BEPC avec corrigé 2015

SVT 2015                                                                                              SUJET

A – BIOLOGIE ANIMALE

        EXERCICE 1

1. Dans la vie, nous effectuons différents types de mouvement.

1.1 Reproduire le tableau puis compléter les pointillés

 

N°

Situations

Résultats

Types de réactions comportementales

a

Fara a touché un objet brûlant par mégarde

 

Reflexe inné

b

Le surveillant sonne la cloche

Les élèves se mettent en rang

………………………….

C

………………………………

L’élève se lève, sort du banc, prend  l’éponge et efface le tableau

Mouvement volontaire

 

1.2 Donner le centre nerveux responsable dans la situation (a), et dans la situation (c).

2. L’œil est l’organe de la vie. L’accommodation aide l’œil à corriger certaines anomalies de la vision.

2.1 Définir le mot « accommodation ».

2.2 Citer deux (2) anomalies de la vision.

2.3 Recopier la liste de mots suivante, puis souligner l’intrus :

            Cristallin – Sclérotique – Choroïde - Rétine

EXERCICE 1

3. La toxicomanie est un fléau de la vie sociale

3.1 Définir le mot « drogue » en utilisant les mots ci-après :

            Toxique – Effet – Substance – Dangereux - Comportement

3.2 Recopier les phrases suivantes puis compléter les pointillés par « antagonistes » ou « analogues » :

-          Le L.S.D et l’héroïne ont des effets …………………

-          Le valium et la caféine ont des effets …………….

       

EXERCICE 2

1. La peste est une maladie qui subsiste encore dans certaines régions de Madagascar. Rakoto présente les symptômes suivants : forte fièvre, maux de tête, gonflement de ganglions.

1.1 Recopier les phrases suivantes puis compléter les pointillés.  

        La peste est une maladie des rats transmissibles à l’homme par la piqûre des ……………………infectées. Le microbe responsable de cette maladie est le ……………. en forme de …………………………….

1.2 Quelle forme de peste Rakoto a-t-il contracté ?

2. Le docteur lui a prescrit un sérum antipesteux et lui donne des conseils pour la lutte contre la peste

2.1 Quel est l’élément du sérum antipesteux qui neutralise les toxines ?

2.2 Donner trois (3) moyens de lutte contre la peste.

3. La syphilis est une des maladies sexuellement transmissibles encore très répandues dans le monde.

Faire un schéma annoté et titré de l’agent responsable de la syphilis.

 

B – BIOLOGIE VÉGÉTALE

     

EXERCICE 3

1. Raleva a trouvé dans son jardin des plantes qui portent seulement des fleurs femelles.

            Le schéma suivant représente la coupe longitudinale d’une de ces fleurs

  

1.1 Sans reproduire le schéma, nommer les éléments 1, 2,3 et 4.

1.2 Quel type de pollinisation rencontre-t-on chez ces fleurs ? Justifier votre réponse.

1.3 Que deviennent les éléments 3 et 4 après la double fécondation ?

2. Pour améliorer la variété de ses pommiers, Laza veut utiliser le greffage.

2.1 Recopier les phrases suivantes puis compléter les pointillés par VRAI ou FAUX

-          Le greffon assure la nutrition du porte-greffe …………………

-          Le porte-greffe donne la variété désirée …………….

-          Le greffon et le porte-greffe sont d’une même variété   …………….

2.2 Reproduire les schémas « a » et « b » suivants et compléter les pointillés par la légende correspondante


 

C – GÉOLOGIE

       

EXERCICE 4

1. Les roches sédimentaires proviennent de la dégradation des roches préexistantes.

    Recopier les phrases suivantes puis compléter les pointillés par le mot qui convient :

-          La …………………est la transformation des sédiments meubles en roches consolidées.

-          Les étapes de la diagenèse sont : l’……………, la déshydratation, la ………………. et la cimentation.

2. Donner trois (3) types de dépôts des sédiments.


EXERCICE 5

1. Les cultivateurs pratiquent souvent la jachère pour l’amélioration de leur sol.

1.1 Définir le mot « jachère ».

1.2 Citer deux (2) avantages de cette méthode.

1.3 Proposer deux (2) autres méthodes pour améliorer le sol.

2. Certains facteurs peuvent entrainer la dégradation du sol.

    Trouver en deux (2) exemples


SVT 2015                                                                                           CORRIGE

A – BIOLOGIE ANIMALE

N° QUESTION

RÉFÉRENCE DU PROGRAMME

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

RÉPONSES ATTENDUES

 

BIOLOGIE ANIMALE

 

 

 

 

 

 

Exercice 1 :

 

 

 

 

 

 

 

1

LA FONCTION DE RELATION :

L'élève doit être capable de réaliser que les organes des sens, le système nerveuse et le système locomoteur sont les divers moyens de développer une communication avec l'environnement

L'élève doit être capable :
• de décrire les caractéristiques d'un réflexe innée
• caractériser un réflexe conditionné, déterminer les conditions de réalisation des réflexes acquis
• caractériser un acte volontaire

N°

Situation

Résultats

Types de réactions comportementales

1.1

Comparaison des différents types de réactions comportementales

a

 

Fara retire sa main

 

b

 

 

Réflexe acquis

c

La maitresse demande à un élève d’effacer le tableau

 

 

1.2

Le centre nerveux responsable dans :
• la situation (a) : la moelle épinière
• la situation (b) : le cerveau

2

LA VUE

• Expliquer le rôle de l’accommodation

L’accommodation est un phénomène de mise au point de l’œil.

2.1

2.2


• Donner les causes et l’effet de la myopie, de l’hypermétropie, de la presbytie

La myopie, l’hypermétropie sont des anomalies de la vision.

2.3


• Caractériser les milieux transparents et les membranes de l’œil

Cristallin- sclérotique-choroïde-rétine

3

LA TOXICOMANIE


• Expliquer les méfaits de la toxicomanie sur le fonctionnement du système nerveux

• Expliquer les méfaits de la toxicomanie sur le fonctionnement du système nerveux

• Expliquer les méfaits de la toxicomanie sur le fonctionnement du système nerveux

La drogue est une substance toxique qui a un effet dangereux sur le comportement.

3.1

3.2


• Caractériser les méfaits de la drogue sur l’organisme

Le LSD et l’héroïne ont des effets analogues

Le valium et la caféine ont des effets antagonistes

Exercice 2 :

 

 

 

 

1

LES MICROBES ET L’ HOMME

L'élève doit être capable de réaliser que les microbes sont des êtres vivants qui peuvent servir l’homme mais contre quoi l’homme doit se prémunir

 

 

1.1

LA PESTE

Définir la peste

La peste est une maladie des rats transmissibles à l’homme par la piqure des puces  infectées.

Le microbe responsable de cette maladie est le Bacille de Yersin en forme de bâtonnet

1.2

Connaitre les différents types de la peste

Rakoto a contracté la peste bubonique

2

Enumérer les diverses méthodes de lutte contre la peste

L’élément du sérum anti pesteux qui neutralise les toxines est l’anticorps anti pesteux

2.1

2.2

Les moyens de lutte contre la peste :
• Utiliser des insecticides
• Utiliser des raticides
• Isolation du malade
• Vaccination       

                                                               Flagelle

3

LA SYPHILIS

Décrire et caractériser l’agent de la syphilis

 membrane


                                        Corps spiralé

                                    TRÉPONÈME PALE

 









 

BIOLOGIE VÉGÉTALE

 

 

 

Exercice 3 :

1

LA REPRODUCTION DES PLANTES A FLEURS

 

1.1

Reconnaitre les différentes parties d’un pistil


Ovaire






1.2

Expliquer le phénomène de pollinisation

on rencontre la pollinisation croisée ou indirecte car c’est une fleur femelle, unisexuée

1.3

Définir et expliquer le phénomène de double fécondation chez les plantes à fleurs

Après la double fécondation :
l’élément 3 devient un fruit.
l’élément 4 devient une graine.

2

 

Le greffon assure la nutrition du porte greffe : FAUX
Le porte greffe donne la variété désirée : FAUX
Le greffon et le porte greffe sont d’une même variété : VRAI

2.1


Expliquer la pratique du greffage

2.2


                                            


 

GÉOLOGIE

 

 

 

Exercice 4 :

1

Notion sur la formation des roches

L’élève doit être capable de réaliser que la terre est une planète  active et que ses roches sont en perpétuel  remaniement

Expliquer les transformations des matériaux déposés en roche sédimentaire

La diagenèse est la transformation des sédiments meubles en roches consolidées.
Les étapes de la diagenèse sont : l’altération, la déshydratation, la compaction et la cimentation.

2

Déterminer les différents modes de dépôts des matériaux

Dépôts marins, dépôts lacustres dépôts continentaux  sont des types de dépôts des sédiments.

Exercice 5 :

 

 

 

1

Sol                                                                        La conservation du sol

L’élève doit être capable de réaliser qu’il peut intervenir activement pour éviter la dégénérescence des sols

 

 

 

 

 

1.1

Indiquer  des méthodes permettant d’éviter les érosions du sol

La jachère est un arrêt de la culture pendant deux ou plusieurs années.

1.2

L’apport de matières organiques
La fertilisation du sol

1.3

Pour améliorer le sol on a besoin d’autres méthodes biologiques tels l’assolement, l’amendement

2

Expliquer les érosions du sol dues à l’eau, au vent, à l’action de l’homme

L’action de pluie, l’action de l’homme(la pratique de TAVY, l’abattage des arbres, le surpâturage) sont des facteurs qui entrainent la dégradation du sol

 

Last modified: Monday, 10 December 2018, 1:12 PM