Fiches - Les outils pour reformuler
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| Date: | dimanche 22 décembre 2024, 13:08 |
Il faut utiliser des tournures économiques pour la reformulation des idées Ainsi, les élèves doivent savoir manier correctement :
La réduction du Groupe Nominal, du Groupe Verbal et/ou du Groupe prépositionnel.
La nominalisation
La phrase passive
La phrase complexe
Les indicateurs temporels et chronologiques
Les articulateurs logiques
La notion de champ lexical
REMARQUE :
il ne suffit pas de coller les mots du texte et d’en réduire chaque phrase mais
reformuler entièrement les idées essentielles du texte à l’aide de tournures
personnelles
Rakotomalala MinoharisoaLa nominalisationLa nominalisation est le fait de former un nom à partir d'
- Un moyen grammatical mettant en valeur l’usage du nom.
- Particulièrement utile à l’écrit car elle permet de donner, en un peu de temps, une grande quantité d’informations.
- S’utilise beaucoup dans le résumé pour réduire ou simplifier les phrases
- âge : barrer => barrage (m.)
- ment : détourner => détournement (m.)
- tion : construire => construction (f.)
- ation : dériver => dérivation (f.)
- ure => fermeture (f.)
Pour les adjectifs, les suffixes les plus employés sont :
- té ou ité : bon => bonté ; précaire => précarité (f.)
- eur : rale => raleur (f.)
- ise : vantard => vantardise (f.)
On peut avoir différentes dérivations
Dose
=> dosage : action de doser
=> doseur : appareil permettant de faire des dosages
Blanc
=> blanchissage : action de nettoyer, de blanchir le linge
=> blanchiment : action de recouvrir de blanc ; blanchir de l’argent sale (rendre propre – sens abstrait – quelque chose de sale)
Supprimer une proposition complétive : Nous souhaitons qu’il guérisse => Nous souhaitons sa guérison (gain de mot)
Une robe jaune => la jaune
Le participe présent : en remplacement d’une relative avec « qui » : C’est un homme qui a des qualités très rares => un homme ayant …
Les mots génériques : Un mot générique est un mot de sens général qui désigne une catégorie d’objets ou de notions. Ils permettent de reprendre un ensemble d’éléments énumérés dans le texte.
Exemple : un lit – une table – une armoire – un buffet => meuble
Le synonyme
Rakotomalala Minoharisoa
La phrase complexe
Tu auras à hiérarchiser les informations afin de réduire le nombre de mots à utiliser.
Exemple 1:
subordonnée de cause/conséquence
Exemple 2:
Dans la phrase: Il n'est pas venu parce qu'il est malade.
- Ici la première formation est le résultat = conséquence
Il n'est pas venu => conséquence
- Et la cause est la deuxième formation = cause
parce qu'il est malade => raison = argument
Rakotomalala Minoharisoa
La transformation par coordination peut supprimer la répétition d’un Groupe Verbal
Observez la transformation dans la phrase suivante:
- Les élèves regardent un spectacle
- Les professeurs regardent aussi un spectacle.
=> Les élèves et les professeurs regardent un spectacle
Rakotomalala Minoharisoa
La transformation adverbiale
La transformation adverbiale permet d’économiser les mots
Par exemple:
Il s’est glissé sous la voiture (=dessous)
=> Il s’est glissé dessous.
Il va s’en aller dans la matinée (= bientôt)
=> Il va s’en aller bientôt.
Je vois l’homme malgré le noir (= cependant)
=> je le vois cependant.
Rakotomalala MinoharisoaChamp lexical
Le champ lexical c'est l'ensemble
de mots se rapportant à une même notion
Un athlète, un palmarès, la boxe, le stade, l'arbitre, un record: champ lexical du sport
Écran, souris, clavier, disque dur, imprimante: champ lexical de l'informatique
Travail, sport, jardinage, … : champ lexical d’activité
Joie, tristesse, honte, amour, dégout … : champs lexical de sentiment
Chaleur, froid, … : champ lexical de sensation
Rakotomalala MinoharisoaLes indicateurs temporels et les articulateurs logiques:
- Indiquer l’ordre des arguments : premièrement, deuxièmement/ d’abord, puis/ en conclusion.
- Introduire une idée ou une information nouvelle : de même que, sans compter que/et/ensuite/voire/d’ailleurs./mais encore/en outre
- Réfuter l’argument opposé : mais, or/bien que /Cependant/pourtant /au contraire/malgré
- Apporter des preuves (causes) : car/parce que/puisque/étant donné que/effectivement/grâce à…
Préciser une idée ou illustrer une idée : par exemple, ainsi, en effet..en d’autres termes.
- Donner les résultats des faits = conséquences : donc, et/par conséquent/aussi/finalement/ainsi/voilà pourquoi/Tout compte fait
- Indiquer une condition : si /au cas où+conditionnel/en admettant que/pourvu que /en cas de
- Indiquer un but : pour que/afin que/pour+infinitif/dans le but de/
Résumer ou introduire une conclusion : donc/ainsi /en somme/bref/ pour conclure
Rakotomalala Minoharisoa
La transformation passive/active
Observons la réduction effectuée dans les phrase suivantes:
La victoire a été obtenue par les Barea
=>Les Barea ont obtenu la victoire
La voiture est réparée par nos amis
=> Nos amis réparent la voiture
La salle est surveillée par la police
=> la police surveille la salle
L’arbre a été déraciné par le vent violent
=> Le vent violent a déraciné l’arbre
Rakotomalala MinoharisoaGroupe nominal
Groupe nominal : d’une
construction à une autre
Réduisons le GN dans la phrase suivante :
La voiture qui appartient à mon ami.
=>La voiture de mon ami (complément de détermination.)
Le vent violent s’est acharné sur le vaillant petit bateau
=>Le vent s’est acharné sur le bateau
Le parfum envoûtant de la vanille masquait l’odeur nauséabonde de la rue sale
=> le parfum de la vanille masquait l’odeur de la rue sale
=> le parfum masquait l’odeur de la rue
Le grand cerf majestueux observait sereinement le grand remue-ménage dans la forêt noire
=> Le cerf majestueux observait le grand remue-ménage dans la forêt
=> Le cerf observait le remue-ménage
Rakotomalala Minoharisoa